บันทึกการเรียนรู้คร้ังที่ 5
วัน พุธ ที่ 13 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2562
ความรู้ที่ได้รับ
ในคาบเรียนที่ 5 นี้เป็นการให้นักศึกษาแต่ละคนมาทดลองสอนหน้าห้องเรียน โดยนักศึกษาแต่ละคนจะเลือกหน่วยการเรียนรู้ตามระดับชั้นเรียนที่ตนเองได้ไปสังเกตการณ์สอนที่โรงเรียนต่างๆ
คนที่ 1 นางสาว จุฑามาศ ทนุวรรณ์ สอนหน่วย การคมนาคม ของระดับชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนเกษมพิทยา
ข้อเสนอแนะจากอาจารย์
- ขั้นนำ : สอนร้องเพลงโดยการใช้ชาร์ตเพลง จากนั้นใช้คำถาม " จากเนื้อเพลง มีสัญลักษณ์อะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับการข้ามถนน? "
- ขั้นสอน : เพิ่มเติมภาพอุบัติเหตุจากการข้ามถนน เช่น ภาพคนถูกรถชน จากนั้นเชื่อมโยงภาพกับเนื้อเพลงที่ร้องในขั้นนำ พูดถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุดังกล่าว
- ขั้นสรุป : ทบทวนและสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน
คนที่ 2 นางสาว สุวนันต์ เพ็ชรักษ์ สอนหน่วย บ้านและครอบครัวแสนสุข ของระดับชั้นอนุบาล 2
โรงเรียนเกษมพิทยา
\
ข้อเสนอแนะจากอาจารย์
- การวางแผนในเรื่องของการติดภาพลงบนชาร์ต ระยะห่างของการเขียนกับรูปภาพ
- การใช้คำถามเป็นวิธีการเพื่อกระตุ้นการคิด ตรวจสอบประสบการณ์เดิมของเด็กและเป็นการสะท้อนการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้เรียน
- อาจมีการเพิ่มเติมภาพการทำกิจกรรมต่างๆภายในบ้านที่เป็นภาพใหญ่ให้เด็กได้เห็นการทำกิจกรรมต่างๆได้ชัดเจน
- อาจเพิ่มเติมภาพบ้านที่ประสบปัญหา เช่น บ้านที่สกปรก บ้านที่ของรก ร่วงหล่น เกะกะ
- ใช้การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
คนที่ 3 นางสาว ณัชชา เศวตทวี สอนหน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ของระดับชั้นอนุบาล 2
โรงเรียนพญาไท
ข้อเสนอแนะจากอาจารย์
- การออกแบบชาร์ตที่ใช้ในการสอนอาจมีการเพิ่มสีสันเพื่อให้น่าอ่านและกระตุ้นความสนใจของเด็ก
- การพูดอธิบายเนื้อหาต้องมีความชัดเจนว่าจะสื่อสารเรื่องอะไร
- การคาดคะเนระยะในการวางภาพและตัวหนังสือในชาร์ตให้มีความสมดุลกัน
- เมื่อสอนร้องเพลงแล้วควรมีการพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับอาหารที่มีประโยชน์และอาหารที่ไม่มีประโยชน์
- ควรมีการสรุปลงในชาร์ตว่าเด็กควรรับประทานเนื้อสัตว์ที่ดิบหรือเนื้อสัตว์ที่ผ่านการปรุงสุกแล้ว
- เพิ่มเติมภาพโรคต่างๆที่เกิดจาการรับประทานเนื้อสัตว์ที่ดิบ
หลังจากการทดลองสอนแบบหน่วยการเรียนรู้ต่างๆจบลง ต่อจากนี้เป็นการให้นักศึกษาสังเกตการสอนโรงเรียนเกษมพิทยา สาธิตการสอนแบบไฮสโคป
ขั้นตอนการสอน
1.แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นสีต่างๆ เช่น กลุ่มสีแดง กลุ่มสีเหลือง กลุ่มสีน้ำเงิน โดยเด็กนักเรียนแต่ละคนจะมีป้ายชื่อของตนเอง เพื่อใช้ในการวางแผนทำกิจกรรม 3 กิจกรรม
- กิจกรรมที่ 1 : ป้ายชื่อรูปวงกลม
- กิจกรรมที่ 2 : ป้ายชื่อรูปสามเหลี่ยม
- กิจกรรมที่ 3 : ป้ายชื่อรูปสี่เหลี่ยม
2.ครูให้นักเรียนแยกตามกลุ่มเพื่อวางแผนกิจกรรมที่จะทำในวันนี้ ซึ่งแต่ละกลุ่มจะมีแผ่นวางแผนประจำกลุ่ม โดยในแผ่นวางแผนนั้นจะมีการแบ่งเป็นช่องเท่าจำนวนกิจกรรมที่มีจัดไว้ให้กับเด็ก อาทิ กิจกรรมศิลปะพิเศษ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมแป้งโดว์ มุมบล็อก มุมวิทยาศาสตร์ มุมหนังสือ
มุมเขียน มุมดนตรี มุมบทบาทสมมติ เป็นต้น
- เด็กจะได้วางแผนที่ละ 1 คน คนละ 3 กิจกรรม ตามลำดับ ไปจนครบทุกคน ( เด็กทุกคนต้องนั่งรอจนกว่าเพื่อนในกลุ่มวางแผนครบทุกคนจึงลุกไปเริ่มทำกิจกรรมที่ 1 พร้อมกัน)
- ครูต้องจดบันทึกว่าเด็กแต่ละคนวางแผนจะปฏิบัติกิจกรรมใดบ้าง และแต่ละกิจกรรมทำเป็นลำดับที่เท่าใด และจะทำผลงานใดในกิจกรรมนั้น
- เมื่อทำกิจกรรมที่ 1 เสร็จเด็กจะต้องมาเก็บป้ายชื่อของตนเองที่ได้วางแผนในการทำกิจกรรมที่ 1 เมื่อทำกิจกรรมที่ 2 เสร็จเด็กจะต้องมาเก็บป้ายชื่อของตนเองที่ได้วางแผนในการทำกิจกรรมที่ 2 และเมื่อทำกิจกรรมที่ 3 เสร็จเด็กจะต้องมาเก็บป้ายชื่อของตนเองที่ได้วางแผนในการทำกิจกรรมที่ 3
*** ในแต่ละวันจะมีการเปลี่ยนกิจกรรมศิลปะพิเศษ แต่กิจกรรมที่เปลี่ยนไปนั้นจะยังคงเกี่ยวเนื่องกับหน่วยที่เด็กได้เรียนรู้ในสัปดาห์นั้นๆ ***
การนำไปประยุกต์ใช้
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับเด็กนั้นต้องมีการวางแผนและเตรียมการที่ดี เพื่อให้เด็กได้ประโยชน์สูงสุดจากการทำกิจกรรมและสื่อทุกชิ้นที่นำมาใช้ต้องใช้ให้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์มากที่สุด
การประเมินผล
ตนเอง : สาธิตการสอนแบบไฮสโคป
เพื่อน : ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรม
อาจารย์ : ชี้แนะและให้คำแนะนำเพื่อปรับปรุงการสอนให้ดีขึ้น
