บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7
ประจำวันที่ 6 เดือน มีนาคม พ.ศ.2562
ความรู้ที่ได้รับ
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
การเคลื่อนไหวพื้นฐาน มีดังนี้
- การเดิน เช่น การเดินช้า-เร็ว การเดินด้วยปลายเท้า การเดินสร้างสรรค์ เป็นต้น
- กระโดด เช่น กระโดดเลียนแบบท่าทางสัตว์ กระโดดขาเดียว กระโดดสองขา เป็นต้น
- การวิ่ง
- การควบม้า
- การสไลด์
- กาวก้าวชิดก้าว
*ในการเคาะจังหวะอาจมีการใช้เครื่องเคาะที่เสียงต่้างกันเพื่อให้เด็กเรียนรู้ความแตกต่างของเสียง
*อาจมีการบูรณาการคณิตศาสตร์ เช่น การนับก้าว การนับจังหวะ เป็นต้น
จุดเน้นกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
- พัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่
- การทำงานประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่กับตา
- การปฏิบัติตามคำสั่ง
- การเคลื่อนไหวประกอบเพลง
- การเคลื่อนไหวตามจินตนาการ
- การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง
- การเคลื่อนไหวแบบผู้นำ-ผู้ตาม
- การเคลื่อนไหวแบบความจำ
- การเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
การเคลื่อนไหวสัมพันธ์กับเนื้อหา
คือ การนำเนื้อหาในเรื่องที่เรียนมาสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหวในแบบต่างๆ ประกอบกับสื่อ และเทคนิควิธีการต่างๆ
เกมแบบผลัด
คือ เกมที่มีจุดเริ่มต้น มีการแข่งขัน มีจุดวกกลับ มีการแพ้ชนะและทุกคนเล่นด้วยวิธีการเดียวกัน เช่น วิ่งเปี้ยว
เกมเบ็ดเตล็ด
คือ เกมที่ไม่มีจุดเริ่มต้น ไม่มีกติกามาก เช่น ผึ้งเปลี่ยนรัง
เกมการศึกษา
- ลอตโต้
- โดมิโน
- เกมจับคู่
- เกมภาพตัดต่อ
- เกมเรียงลำดับ
- เกมอนุกรม
- เกมตารางความสัมพันธ์ 2 แกน
การนำไปประยุต์ใช้
การจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ควรจัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวอย่างหลากหลายสลับกันไป เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาตนเองให้ได้มากที่สุด
เกมที่นำมาใช้กับเด็กนั้น ควรเลือกเกมที่มีความเหมาะสมกับช่วงวัยและพัฒนาการของเด็ก เกมต้องไม่ยากไม่ง่ายจนเกินไป
การรประเมินผล
ตนเอง : มีการจดบันทึก ร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามในชั้นเรียน
เพื่อน : ทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆในชั้นเรียน
อาจารย์ : มีการอธิบาย ขยายความและใช้คำถามกระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์อยู่เสมอ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น